市場銷售人員動起來才會有銷量，而我們作為市場推廣，如何在工作之余調(diào)整好我們的心態(tài)？培訓(xùn)不會天天有，這個時候我們?nèi)绾巍皠屿o等觀”？ 人的生命與動密不可分，生活中要有動態(tài)美，但不能過，更不能變味。追求動態(tài)美更不能演變成：公共場所的喧囂，極盡顯露能事的夸張動作，聲嘶力竭的吼叫，酒桌上的推杯換盞，資訊的有量無質(zhì)。這都屬于厚動薄靜，不具有持久的生命力。守靜能安。韓國的一項長期跟蹤實驗顯示：長期身處節(jié)奏過快、
重復(fù)一萬次的努力，看不到成果，你想放棄，沒天分，沒資格，夢想越來越遠；你想放棄，現(xiàn)實把你壓垮，你發(fā)現(xiàn)你沒有想象中堅強；你想放棄，放棄無數(shù)次，但你會問自己，如果倒在今天，過往的努力都白費了嗎？也許就差那再一次的堅持，就可以改變一切。 現(xiàn)實不會因為你的退縮而改變，就是你打敗它，別當(dāng)敗給生活的懦夫。不要放棄直到精疲力盡；不要放棄直到對絕望不在恐懼；不要放棄直到用行動真正改變自己；我們要永不言棄，沒人能讓
俗話說：為人只有3歲好，過了3歲學(xué)到老，學(xué)習(xí)是人生存的一項基本技能，人的學(xué)習(xí)從開始學(xué)說話的時候就開始了，先是被動的學(xué)習(xí)，到最后變成主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是終其一生的一項必備過程，我原以為，從喃喃學(xué)語到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)的過程就該停歇，自認為只要大學(xué)畢業(yè)了，人就具備了基本的生存技能，往后學(xué)習(xí)對我來說是份外的事了，但殊不知，當(dāng)我踏入社會后，經(jīng)歷過一段工作過程后，發(fā)現(xiàn)理論與實操相距甚遠，不是我想象的那么簡單，自此才
1.找到對未來感的平衡 放低對自己的要求誰都會，但也不能過于放縱自己，別到來不及了才后悔。人有兩種未來狀態(tài)：近期末來和遠期未來。近期未來，就是你后面幾個小時、幾天、或者下一刻就會面臨的，離你很近的未來。遠期未來，就是需要幾年后，人生下一個階段里才會面臨的，離你還比較遠的未來。 我們生活中的許多問題，都是由近期未來和遠期未來的沖突而導(dǎo)致的。比如拖延癥，就是近期未來里的幾個小時內(nèi)，你想玩游戲或者追劇享
本報訊 黃麗姬報道 春種一粒粟，秋收萬顆子，在這碩果累累的季節(jié)，仁和學(xué)院也迎來了第20期（營銷精英）培訓(xùn)班第二階段的培訓(xùn)。2021年10月9日上午，在一陣陣熱烈的掌聲中，開展了為期2天的學(xué)習(xí)，來自市場一線的30名營銷精英參加了本次培訓(xùn)。 盡管培訓(xùn)安排在周末，但仁和學(xué)院的同學(xué)們?nèi)匀粺崆椴粶p，個個都以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。在培訓(xùn)期間，同學(xué)們分成四組進行PK，課堂上大家積極地回答問題誰也不服輸，顯
??????? 本報訊 辛麗嬌報道? 2021年6月5日上午，仁和學(xué)院大健康管理賦能高級班在仁和863科技園仁和堂電教室開班，開展了為期2天的第一階段培訓(xùn)，來自大健康板塊的49名中高層管理干部參加了此次培訓(xùn)。 仁和集團董事、仁和學(xué)院教務(wù)長季冬凌、江西財智管理學(xué)院院長余欣永、大健康經(jīng)營委員會常務(wù)副主任彭永振等領(lǐng)導(dǎo)出席開班儀式。季總在開班儀式上發(fā)表講話，寄語同學(xué)們；一是希望大家珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機
????? 本報訊 胡耀萍報道? 2021年5月13日下午，仁和學(xué)院第20期（營銷精英）培訓(xùn)班在仁和學(xué)院教室開班，開展了為期2.5天的第一階段培訓(xùn)，來自市場一線的33名營銷精英參加了此次培訓(xùn)。 仁和集團董事、仁和藥業(yè)股份有限公司總經(jīng)理張威先生在百忙之中出席開班儀式，并寄語同學(xué)們；希望同學(xué)們提升專業(yè)意識、自律意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識四大意識。作為市場管理干部不僅需要有對市場信息敏銳的捕捉能力，還要熟
本報訊 周峰峰報道? 2020年10月10-11日，仁和學(xué)院第三屆基層干部儲備班最后一期面授培訓(xùn)課程在仁和學(xué)院進行，該次培訓(xùn)由廈門勝卓咨詢公司張正華教授主講的《從平凡到卓越——管理人才成長之路》，第一堂課是以學(xué)會溝通的技巧和應(yīng)用為主題的《舌尖上的藝術(shù)，解密管理溝通》，第二課是以創(chuàng)新思維和問題分析與解決能力為主題的《創(chuàng)新贏未來：創(chuàng)新思維與問題分析與解決能力》，張老師通過案例講解、情景設(shè)定、實踐演練等
